12月5日，在粤港澳大湾区这片充满活力的热土上，一场教师造就嘉会在华南师范大学拉开帷幕。这即是“湾区造就论坛·第二届教师造就与基础造就协同高质地发展论坛”，本次论坛以“浮现造就家精神，优化教师造就体系赞成，管事基础造就高质地发展”为主题，来自粤港澳三地以过火他各地的造就巨匠学者、造就行政部门负责东说念主、教研东说念主员、中小学校长名师等450多东说念主参会，聚焦新期间造就发展的要道议题，共同探辅导师造就与基础造就协同发展的翻新旅途。

运转“湾区名师大讲堂”

助推湾区教师造就共同体赞成

在论坛开幕式上，华南师范大学副校长阳成伟先容，比年来，华南师范大学进一步鼓动教师造就学科赞成，管事基础造就高质地发展。学校2022年挑升确立教师造就学交叉学科博士点，2018年领先成立世界首家教师造就学部，独创教师培训学术发展和学科赞成历史；围绕东说念主才戎行赞成、学科专科赞成、基础造就管事才气赞成、学校野心与看管才气赞成4大限制，合手续推动造就部师范造就协同提质讨论华南师范大学组团职责；充分阐扬造就部师德师风赞成基地上风，积极翻新造就模式，攀附6年奏效举办粤港澳大湾区师德论坛，组织开展广东省“师德巡讲”系列等行径。止境是，为管事粤港澳大湾区教师发展，华南师范大学本年先后缔造首个香港教师研修及相易基地和澳门训诲东说念主员研修及相易基地，累计培训2000余名香港新教师，并运转了第一期香港“领航教师及校长培训讨论”。

开幕式上，在全场代表的浓烈掌声中，与会嘉宾一说念登台，伸手轻触屏幕，点亮“湾区名师大讲堂”行径。缔造“湾区名师大讲堂”，是一项推动粤港澳大湾区教师造就交融发展的行径机制翻新，旨在集聚湾区名师的颖慧与告戒，带头深刻学习、浮现、践行造就家精神，教诲行知合一的新期间大先生，阐立名师的示范辐照力和影响力，为粤港澳大湾区乃至世界的造就功绩孝敬颖慧与力量。

伴跟着运转典礼举行，首期“湾区名师大讲堂”行径拉开帷幕。来自粤港澳三地的20多位名师将围绕“为国育才——理念念信念与育东说念主颖慧”“为东说念主师表——说念德情操与和气之心”“为学之说念——躬耕耘风与弘说念追求”等主题证明他们的造就故事和造就理念。

浮现造就家精神

运转吴颖民造就基金评奖

如何恣意浮现造就家精神，落实实施造就家精神铸魂强师行动，成为本次论坛的进击议题。

现代造就名家、中国造就学会原副会长、华南师范大学原副校长吴颖民，在论坛上作题为《浮现造就家精神与造就绿色发展》的主旨酬金。吴颖民指出，推动造就（尤其是基础造就）的高质地发展，必须自发贯彻新发展理念，构建新发展形式。而绿色发展恰是造就高质地发展的中枢要义。已毕基础造就的绿色发展，应恣意浮现造就家精神，赞成高素质专科化教师戎行，勤勉提高教师的“绿色素质”。

为推动造就家精神的践行，当作湾区造就的一次“重磅行动”，本次论坛举行吴颖民造就基金奖项发布典礼，由吴颖民造就基金看管委员会副主任、广东省中小学校长连续会常务副会长、广东广雅中学原党委通知叶丽琳通知各奖项评奖事项。

据叶丽琳先容，“砺儒奖”用于奖励在教师造就限制恒久莳植、取得翻新且具有施行履行价值的盘问适度，在海外、国内有进击影响的巨匠、学者和教师；“屏山奖”用于奖励在基础造就限制得回优秀造就看管及造就训诲翻新适度，浮现优异、广受好评的中小学校（园）长和教师；“优秀师范生奖”则用于奖励华南师范大学在校优秀本科师范生以及在“田家炳杯”世界师范院校师范生训诲手段竞赛等有关赛事或紧要奖项中获奖的学生。同期，吴颖民基金还将缔造学术相易类基金，支合手举办面向基础造就和教师造就的学术行径，开展粤港澳大湾区“山长讲坛”、粤港澳大湾区“山长学者”论坛、粤港澳大湾区行知造就论坛（学术接洽会）、粤港澳大湾区师德论坛、公共南边“山长论坛”、公共教师造就峰会等。

管事基础造就

让教师造就盘问适度“扎根”

推动教师造就与基础造就协同发展，是本次论坛的进击主旨之一。与会巨匠学者就如何让教师造就盘问扎根基础造就施行，赋能基础造就高质地发展，进行一系列适度共享与学术探讨。

华南师范大学教师造就学部部长、粤港澳大湾区教师造就学院院长王红西席作题为《教师造就管事基础造就孝敬度》的主旨酬金。“推动基础造就高质地发展、强调对基础造就管事孝敬度，成为新期间高质地教师造就改进的中枢与评价导向。”王红在酬金中漠视。为此，她和技俩盘问团队漠视“对基础造就的管事孝敬度”的观点，并构建了面向教师造就院校和机构的5个一级方针、20个二级方针的教师造就质地评价方针体系。在此基础上，张开了初任教师从教胜任力的盘问，并进一步分析师范造就对初任教师造就情感的影响。

相同地，面临现时东说念主口变动趋势，教师造就资源如何进行迂回，亦然现时备受柔软的问题。北京师范大学造就学部胡咏梅西席带来题为《东说念主口发展与城乡义务造就教师资源优化配置》的主旨酬金。胡咏梅西席基于“第七次世界东说念主口普查”的数据，对我国面向2035年城区、镇区和乡村的义务造就教师需求数目与缺口情况进行瞻望。盘问指出，证据学科平衡决策，在“十四五”末期、“十五五”及“十六五”时间，我国义务造就教师需求将呈现缺口与冗余瓜代出现的复杂态势。为此，按学科平衡决策配置教师资源有助于缓解教师冗余问题。

这次论坛上，围绕教师造就与基础造就协同发展的话题，陕西师范大学西席龙宝新、东北师范大学西席李广、中国造就科学盘问院马晓强盘问员也将辩认作东旨酬金，同期与会巨匠学者也将对师范院校协同所在促进基础造就教师发展张开深刻探讨。

发展教师造就“新质分娩力”

“师能帮”AI测诊系统3.0发布

面临东说念主工智能等新期间对造就发展带来的机遇与挑战，教师造就如何应付？在论坛开幕式上，王红西席发布了华南师范大学自主研发的“师能帮”课堂训诲才气AI测诊系统3.0版块。

“AI测诊系统3.0版块的发布，最大价值在于以东说念主工智能助推教师戎行赞成，发展教师造就‘新质分娩力’。”王红强调。据先容，这是世界首个GAI教师专属成长助手。通过与谈话大模子结合，推出全新升级的“小帮”智能助手，粗鄙性地责罚了现时数字化训诲评价中的多个痛点问题，在精度、深度和温度三个维度上已毕了全面跃升。

当作造就部东说念主工智能助推教师戎行赞成试点的孵化居品，该系管辖来的一系列翻新适度备受留意，粗鄙以往造就期间居品研发的单一“期间逻辑”，以“造就逻辑”为主导，通过深度交融东说念主工智能期间与造就表面，基于“输出为本”训诲范式，构建了原创性研发课堂训诲才气方针模子，同期交融东说念主工智能的热沈识别等八大中枢识别期间，已毕多模态训诲步履智能分析，为训诲才气评价提供全标的的数据撑合手。技俩团队自主研发了基于当然谈话的智能问答助手，可证据每位教师的私有秉性，生成个性化、有针对性的专科发展改进建议与决策。

王红指出，研发团队为该系统取了一个下里巴人的名字——“师能帮”，通过AI赋能，可运用于教师自我会诊、训诲盘问、教师招聘、造就质地监测评估等多种造就场景，既能助推教师专科发展，也对师范生专科才气培养大有助益，委果成为擢升教师造就“新质分娩力”的“利器”。

据了解，现在该AI测诊系统也曾在广东省内中小学校以及参与华南师范大学协同提质技俩的多所师范院校张开运用，有关学校代表也在论坛上进行相易，围绕东说念主工智能赋能教师造就、大中小学如何构建颖慧教研共同体等话题深刻探讨。

在为期一天半的论坛期间，与会代表将通过多场主旨酬金、平行论坛、适度发布、圆桌论坛等方式，为与会者搭建学术相易与合营的高端平台，推动粤港澳大湾区造就改进与翻新，以期为我国教师造就体系优化提供厚爱告戒，赋能基础造就改进发展，进一步推动我国造就功绩高质地发展。

南边网、粤学习记者 刘单燕开云体育